英语文章理解能力高考中占据着决定性的作用,听力、完形填空、阅读理解、改错和作文都与之有关系。了解文章，就得了解段落，段落是文章的基本结构单位。段落可分为基本段落（表达文章内容的段落）和结构段落（起结构作用的段落）。基本段落一般都有完整的中心思想，称为段旨。段旨是段落的主旨，是全段的统帅。下面结合教学实际，我浅谈指导学生掌握段旨的方法。

一、寻找主题句

句子是段落的基本单位，主要以以下三种句子：

(1)主题句 点出段落的主旨.
　　(2)推展句 说明或支持主旨.
　　(3)结尾句 总结,归纳或概括主旨。

主题句在段落中的位置灵活:
　　(1)体现段落中心意思的句子叫主题句，常放在段首，而且往往是段落的第一句。它统帅全段的中心思想，其他各句支撑该句。其后所跟的其它句子，提供支持这个主题句的全部细节，或诠译、比较、或说明原因、结果、意义或引用资料作证。
　　(2)当要讨论的是一个比较费解的意思，或者说当一个段落的目的是要说服你时，主题句有时放在段末。属归纳式段落。先列举、叙写、后归纳、概括，段旨用一句话说明。
   (3)位于段中，大多情况下，用于长段中间，承上启下作用。

（4）位于段首和段尾，这种段落先片言居中首，领起下文，给人总的印象，然后加以说明，最后归纳、概括。
    二、概括要点

　   有些段落没有直接给出主题句，构成段落的各句间按照次序排列，或组成横的并列式，或组成纵的递进式。理解此类型的段落段旨的行之有效的方法就是要仔细归纳、总结段落要点，分析、推断这些要眯共同说明什么，暗示什么？在此基础上给出段落主题句或概括段旨。

     三、培养方法

     培养与提高学生掌握段旨的行之有效的方法就是指导学生多实践，使其在“水中学会游泳”，主要训练方法参考如下：

(1)、在每单元的阅读教学中，让学生寻找主题句给出段旨。

（2）、提供无主题句的段落，让学生能过概括要点给出段旨。

（3）提供由若干个段落构成的短文，首先让学生通过寻找主题句或概括要点给出每个段旨，进而概括短文的主旨或标题上。

（4）、提供主题句，让学生进行写作练习。这样的写作练习与阅读侧起到相得益彰的作用。