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初中英语教育新课程改革教学在我校已经进行了两年。在新课程实施的过程中，教师有时会遇到传统教学观念与新课程教学观念的交织和对碰。对于此，谈一下自己在教学中的几点看法。
一、 新教材已不是一本单纯的教科书。
这样，就避免了过去的教科书上有多少，老师就讲多少，学生就学多少，转为教师利用新教材建立基本内容，基本框架和师生在课内外共同实践得出知识。教师的教学内容，将远远超越书本上已有的知识点，但这种超越都是建立在书本上对我们周围生活的环境等的开发和利用。而教师把生活中的片段构成了不同的课堂教学及其对具体的知识的一种运用。这种教学的要求，将会不断的去激励和引导学生去关注生活，观察生活，积极参加社会的实践，时时注意生活的积累。
二、 初中英语新课程对教师的要求更高，要求教师不断的超越自我的过程。在新课程的教学中，那种“穿新鞋走老路”的方法再也走不通，师生之间有平等才有合作，有需要才有互动。而这新课程教学中的一个重点，就是师生互动。互动是建立在教师对新课程理论的深入理解，对学生心理智力和体能的充分了解并具有宽厚的知识，丰富的教学经验的基础上，应用恰当的媒体形式激发和形成的。而互动不是一种形式，而是一种体现教学的艺术。作为英语老师，还要创设情景去激发思考。
三、 在英语教学中注重情感、态度和价值观的培养.
这在新课程中的实施中是特别的重要。也只有这样，才能激发啊学生对英语的兴趣，不是说“兴趣”是最好的老师吗？如果没有注重这些，就会使学生产生“不想学”的想法，那么在教学中就很难达到预期的目的。
总之，在初中英语新课程的实施过程中，需要我们每一位英语教师转变观念，以一种的理论投入到实践中去实现英语的艺术价值。
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| 文章录入：飞跃洞亭 责任编辑：李堃 |
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