1.教师的责任不仅是给学生讲练，更重要的是拿到分数。教师的责任要延伸到学生会不会，能否拿到分数。

　　2.错的是该错的，不该错的错了是素质低的表现。规范化训练，用试卷说话，以分数论成败！

　　3.与其在难题上多得，不如在简单题上少丢。不要为心理安慰付出昂贵的代价；多了、难了、干了也白干，该不会还是不会！

　　4.贪多嚼不烂，数量严重影响质量。(困难学生更要少，多是万恶之首：过分追求数量，严重影响学生信心、兴趣、态度、心情、学习质量、学习效率。)

　　5.对得准，才能打得狠！

　　6.千万不要欠账，紧跟上并且要充分重视全班授课，应忽视个别辅导。

　　7.让学生学习重要，调动学生学习的积极性更重要！重视结果，忽视过程与方法、忽视情感与价值观。

　　8.提高学习效率比延长学习时间更重要。

　　9.高考复习是复习，不是做题，做题是手段不是目的，做题的目的是检验、加深理解、强化记忆、发展思维；试题本位、试卷本位；忽视《考试大纲》、忽视教材重视练习、做题，忽视分析指导。