当你选择的复习路线确定之后，你在复习阶段所要完成的任务也就确定了。每一门课程应从何处开始复习，要看哪几本书，至少要做哪些书上的习题，心中就基本有数了。接下来就是制定具体的实施计划，以保证在有限的时间内，圆满完成这些任务。

制定计划时，首先要将整个复习时间大致划分为几个阶段，并根据总体目标将其分解为每个阶段的确切目标。然后根据各个阶段时间的多少，再进一步制定更为详细的计划和目标，  一般情况下，如果时间充裕，计划就制定得细一些，复习得也细一些，目标也具体一些；时间紧，就粗略一些。但在什么阶段、什么时间，复习进行到哪一步，你心中要十分清楚。想当年“文革”后刚刚恢复高考，大多数考生复习的时间都很短暂，有复习半年的，也有复习两三个月的，关键在于合理利用时间。当时有些考生基础很差，有些甚至初中都没有毕业，许多人多少年都不翻动课本了。尽管那时考题较为简单，但时间是如此紧，基础是那么差，招生的人数又那么少，能考上大学非常不容易。最关键的是他们上大学的愿望太强烈，并且知道他们在什么时间，应该做什么。如果你能像列车时刻表一样，严格按照时间表上的进度走，按时完成各个阶段的任务，就一定能顺利到达终点，考上心中理想的大学。

如果一个学生具备了一定的思维能力，学习基础还不算太差，那么高三阶段一年的复习时间应该是足够了。我所说的一年应该包括高二与高三之间的暑假，也就是说，明年的高考应该从高二之后暑假的第一天立刻开始，而不是等到高三开学。在这一年的复习时间里，一般可分为以下四个阶段：

（一）.  高考复习的第一阶段为高三前的暑假。这一阶段应完成初中全部课程的复习。许多学生不重视初中阶段的复习，认为没有必要。我却认为认真复习初中阶段的内容很有好处。初中阶段所学的知识是高中的基础，知识之间存在着各种联系，是不可分割的一个整体。系统地复习初中课程，使之与高中课程形成有机的联系，有利于复习内容的系统化、整体化、条理化，有利于以后解题速度的大幅度提高。因为学生学习初中课程时打下的基础，将会直接影响到学生的运算能力。我曾指导过的一位考生，几年前考上了南京航天航空大学（现已毕业）。他曾对我说，原来老师在黑板上反复讲，却总也弄不明白的问题，看了书之后全都明白了。我发现，有些考生解题时遇到障碍，有相当一部分原因，是对与之有关的初中知识不熟悉。至于需花多少时间用于复习初中的课程，则要看学生本人的基础而定。如果你的基础好，可以看得快一点儿，只是检查、熟悉一下初中课程中遗忘的部分；基础不好，就更应从初中的知识开始复习。虽然花了一些时间，但磨刀不误砍柴功。

一般情况下，许多学校都会利用这个暑假提前开学复习，而开学后老师又都是从高中部分开始复习，因此，利用开学前的这一段时间，复习一下初中部分的内容，提前做好准备，就显得特别重要。而许多学生往往不重视这一点。

（二）．  高考复习的第二阶段高三的第一学期，这一阶段主要是完成高中全部课程的第一轮复习。第二阶段中，在听讲的基础上，要逐步对每一章的内容再次消化，应遵循教科书—练习—听讲—作业—参考书—练习的复习步骤，教科书和参考书之间可交替进行。

在这个复习阶段中，老师讲课一般都非常快，并举有大量的例题。为了跟上老师的思路，最好能提前预习，并在课后整理消化。这时应做到以下几点：

1 .  课前阅读预习。通过阅读教科书，再次理解每个概念、定理和公式的涵义，以及演化的过程，把几年里所学过的课程连为一个整体。你会发现，在阅读的过程中，仍有新鲜感，有许多细节是我们过去没有注意到的，对于有些概念的理解，有与过去不同的感觉。这时因为你站的基点比过去高了，理解比过去深了，你在阅读时已经把这部分的内容，与前、后章节，与其他学科的知识联结为一个整体了。

2 .　再做一遍教科书中的练习。你同样会发现，你的解题速度已大大加快，解题方法也多了，这是因为原理通了。但还是有不会的，或有些过去没有注意到的问题，带着这些问题再去听讲就有针对性。你对内容事先熟悉了，听讲时就会感到轻松愉快，对于老师举例中的解题技巧，感悟也会较深。

3 .　课后归纳总结要点、公式和解题技巧，进行消化，并寻找知识点之间的联系和变化规律。经过归纳和总结，众多内容变为一些清晰的要点，需要记忆的内容就少了许多，这就是把书读薄的道理。比如记住一棵大树有几个大枝，每个大枝上又有几个分枝，是不是比记住树上有多少树叶容易一些呢？

4 .　适当增加习题量。这时老师布置的习题量实际上已足够多了，重要的是每一道题都要会做，并能讲出解题时依据的根据，在练习中加深理解学习的内容，因为只有理解了的知识才便于记忆和应用。

5 .　阅读课外参考书。这是一个开阔眼界的过程。有许多难题的解题方法和技巧不是你不会，而是你从未见过。翻阅多种参考书，能使你见多识广。

６．  对于不会的题目，应抓紧一切机会问老师，问同学，但一定是自己思考过后再问，否则没有效果，等于白问。这里关键问题是要找到不会解题的障碍，以便弥补改进。不然，如果你总是问别人，将永远是别人会解题，而你不会。

做到了以上6点，将会使你打下一个良好的基础，并为下一阶段的复习做好准备。

（三）.  高考复习的第三阶段为高三第二学期的上半学期。这一阶段主要是要做大量的习题，必要时对于模糊的概念，可再翻一翻教科书或参考书加以澄清。做大量习题可使你增强有效记忆，并达到融会贯通的目的。这时解题速度是关键。否则你就是花了大量的时间，也不能达到解大量习题之目的，因为解题速度太慢。不过如果你在前两个阶段踏踏实实地复习了，你就可不必担心，因为你会发现，这时你的解题速度出奇地高，连你自己都觉得惊讶。

在第二、第三阶段，经常会伴随着各种考试。不必为这些考试特意去准备，以免干扰你的正常复习计划。但考试后，要认真改错，找到不足以便弥补。特别要记住，考试只能检验你的水平，不能使你提高水平。无论考多少次，无论分数高低，你的水平并没有改变。要提高你的水平，只能是努力学会原来不会的东西。而通过考试，发现了以前不会的地方，认真改错，尽快弥补原来的不足，则是提高成绩的有效措施之一。

(四) .  复习的第四阶段为高三第二学期的下半学期到高考之前。这一阶段主要是通过多次的模拟考试，达到熟悉高考气氛和查缺补漏的目的。每考一次，都要找到自己的不足，赶快复习、补洞，这样就会使学生每考一次，就上一个台阶，不断提高水平。

学习是一种积累，同时应在积累的过程中得到升华。如果一个考生认真地进行复习，并在每个阶段都能按照上述要求完成任务，那么他就可以胸有成竹地上考场。此时他仿佛可以望见名牌大学已经在向他招手了。

但是上述计划并不是一成不变的。每个考生都应该根据自己的实际状况和拥有的时间，来制定和随时修订自己的计划。我在指导学生备考时，对于前来求助的考生，首先是摸清他们的基础和困难之所在，接着就是根据他们各自所剩余的时间，帮助他们制定复习计划，然后才是帮助他们补习具体的学习内容。一套计划的好与否，关键在于是否切实可行。只有适合自己状况的计划才是真正的好计划。