用Flash做课件相对于ppt来讲难度要大些，而且只要涉及到交互，就必须用到脚本，上手不容易。流程线式的外观也不容易进行结构的组织。但是在Flash出现之后，问题有了改观，他的脚本功能大大增加，编程方式更加人性化（如点语法的运用）。插件的出现让它能够控制视频。
我的大部分课件都是用Flash5制作的。现在Flash已经可以导入视频了，对制作课件来说应该没有问题了，剩下的只是好好研究了。

我在制作Flash课件的过程中积累了一些经验，和大家做个探讨：

①首先必须确定课件的结构，课件中不可避免的涉及到交互，我一般用这样几种方法实现：
a 帧跳转      这是我最常用的一种方式
在流程线上每隔一段（如10帧）插入一个关键帧，在关键帧上放置Stop命令，每个关键帧放置不同的交互内容，然后用按钮进行跳转。

b 场景跳转
和上法相同，场景跳转使你的流程线结构更加清晰，但是场景跳转有一个致命的缺陷：如果你有一个需要在整个电影中监视的变量，你将其定义在场景一中，你会发现从场景一跳到场景二后的你的变量找不到了。我想可能在Flash中每个场景是互相独立的吧。

c MC跳转
将每个交互内容做成MC，然后用按钮控制MC内部流程线实现交互。

这三种方法可以综合运用。

②关于变量
我一般是将课件中所有需要监视的变量放在一个空MC中，使用时只要指向那个MC就行了。

③关于按钮交互、热区交互、热对象交互      大多数交互都必须用到按钮。如果对课件要求不高，没有必要做动态按钮。可以做一个空按钮，将它覆盖到你需要交互的区域。同样的方法可以制作热区交互。要制作热对象交互，可以将热对象转换成按钮。也可以用MC事件实现。
④其他的交互
对于按键交互，可以用按钮的“按键”事件。在FlashMX中增加了KEY的侦听器，也可以用侦听器实现。其他的特殊类型的交互就只能用脚本实现了。Flash的脚本功能非常强大，建议你好好研究。

我认为对任何一个课件来说，界面本身都不是最重要的，最重要是要有一个良好的教学设计。因为课件是为教学服务，再漂亮也只是教学辅助手段。所以完全没有必要为自己的课件不够美感到不开心。

当然，如果想让课件更加美观，就要学习一些美术相关知识，如配色、构成等等。也可以多看看别人的flash课件，多仿效别人的界面。仿效并不是抄袭，慢慢地就能设计出自己的优秀作品来了。

Flash要制作交互主要靠Action，而数理课中确实需要大量的动画来表现。ppt在制作这样的动画时显得苍白无力。而在Flash中，一个元件的消失和显示非常容易，控制时间轴就行了，还可以用MC的各种属性，真实方便极了。

这也许是我一直深爱着Flash的最重要的原因。